TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA Y LA MATEMÁTICA

Al finalizar la semana del 27 al 29 de marzo, observamos en el taller que se hizo el miércoles y jueves la gran trascendencia que existe entre los textos escolares y los textos universitarios de matemáticas, es así como pude observar las grandes diferencias, las cuales se manifestaban de manera clara y concisa. A partir de ello, note que los temas tratados desde la perspectiva matemática se establecen de manera similar, pero existe a su vez un enfoque, una mirada diferente al como tratar los contenidos, pues ellos se establecen de forma más cercana a la realidad de los alumnos en los textos escolares, en cambio en los textos universitarios se observa un análisis mas completo y complejo, pues trata los temas puntualmente. De igual forma puedo decir que existe una total coherencia en los textos escolares, pero pienso que en ellos se podrían tratar los temas un poco mas puntuales, no de la forma en que lo hacen los textos universitarios si no de una manera en que ellos se evidencie la realidad a la que se someterán los jóvenes en su futuro como estudiantes universitarios, no es una critica a la didáctica de los textos escolares, sino que es una critica a la gran brecha existente entre lo que es la matemática escolar y la universitaria.

Otro punto de vital importancia, es cómo nosotros como estudiantes de pedagogía podremos ayudar a cambiar la brecha existente entre los textos escolares y universitarios, la cual es una pregunta muy difícil de responder, pero creo que una solución que seria eficaz, es la de incentivar a los estudiantes a un estudio arraigado sobre los textos escolares, pudiendo así estimar una pronta integración a los textos con un nivel mas alto, todo esto para que se valore la matemática y se aprecie de forma mas explicita.

LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

La transposición didáctica, a mi parecer es un tema muy importante y del cual tenemos que preocuparnos, puesto que será de gran relevancia en nuestro futuro como docentes, es así como ella se presentara en la enseñanza que practicaremos y tendremos que contextualizar todo ese conocimiento, para así poder lograr un aprendizaje en nuestros futuros alumnos. Es por esto, que me llama la atención del tema él, ¿cómo lograr un conocimiento para todos sin menospreciar las diversidades de aprendizajes?, al igual me pregunto ¿cómo podremos construir el conocimiento en los alumnos sin dejar de lado todos los problemas que se presentaran tanto en el aula como fuera de ella?.

Sin lugar a duda, es una difícil tarea que tendremos que enfrentar, pero aun así pienso que no es imposible, la idea de todo esto es formular una estrategia de la cual nos creamos seguros y que además funcione ante los diversos alumnos que estarán en nuestro paso, la finalidad de la estrategia, para mi gusto seria enfrentar ambas cuestiones que presenté al termino de la primera estrofa, pero en estos momentos no seria capaz de realizar algo de tal magnitud, pues no tengo una experiencia ante una multitud de jóvenes, ante la orbe de estudiantes, los cuales en su mayoría no resuelven sus convicciones en su totalidad. Otro punto que trataré es el compromiso que hacen los docentes frente a toda la enseñanza, puesto que desde un inicio se comprometen en una totalidad ante la Educación, pero a lo largo de su trayectoria se crea una desmotivación, en la cual el gobierno debería intervenir, pero este no hace nada para que la motivación con la que se comienza siga adelante y crezca en el transcurso y la trayectoria de tal, es tanta la desmotivación que e visto en profesores a lo largo de mi enseñanza media y básica no preocuparse de forma intima ni con un 10% de la totalidad de sus alumnos, sé que es imposible ocuparse de un 100% de ellos, pero aun así se puede hacer algo y ayudar a los que se puedan, es por ello que pienso que el gobierno debería tomar conciencia, pues son los profesores quienes forman al los futuros profesionales, son ellos quienes guiaran a los lideres del mañana. De igual manera, debería existir un compromiso por parte de los alumnos, pues son ellos quienes piden calidad de Educación, es mas, ellos han liderado las protestas para efectuar los cambios que se están confeccionando en la Educación, pero aun así creo que deben comprometerse para que exista por ambos lados un equilibrio en la enseñanza-aprendizaje, para que este proceso pueda efectuarse completamente.